O sucesso das Escolas Municipais de Imperatriz-MA

Quando pensamos em educação, logo nos vem como no repicar de sino, as lembranças dos ranços e avanços nesta área. Falando especificamente do nosso município,onde graças a Deus tive e tenho o prazer de fazer parte deste contexto histórico.Neste emaranhando mundo do conhecimento, os professores da rede municipal, passaram por vários momento significativos, tais como: Nas décadas de 80 e 90, o foco era o primado da pedagogia tradicional que era a transmissão do saber acumulado, onde o professor era a figura principal,e o educador um mero receptor, não existia praticamente recursos,e o profissional da educação, não era valorizado. Na metade da década de 90, com as mudanças a nível nacional,bem como a organização dos educadores passa-se a viver uma nova fase: Há uma quebra de paradigmas, no que tange a construção da aprendizagem,a busca pela autonomia, bem como a descentralização dos recursos dá-se inicio uma nova fase na educação Municipal.Vale pontuar as Políticas Educacionais implantadas em cada época. O resultado hoje alcançado pelas Escolas Municipais, onde 54 atingiram ou superaram a meta prevista pelo Governo Federal é resultado desta longa caminhada, onde o Professor é a peça principal, pois a sala de aula, representa coração da Secretaria de Educação. Nesta trilha, devemos destacar o Trabalho dos Ex prefeitos, como também do atual Prefeito Municipal Drº Sebastião Madeira,pelos investimentos na aérea educacional, e o trabalho da equipe pedagógica da Semed, tão bem administrada pelo Professor Zeziel.
Um ponto determinante para esta conquista,foi a determinação das Gestoras,que são as arquitetas que pensam, planejam,executam com a comunidade as ações do processo educativo. E Eu como professora da rede pública municipal há 23 anos, colaborando com este crescimento na função de Gestora(Escola Municipal Leôncio Pires Dourado. 1990-2009)atualmente com Gestora Adjunta(Esc.Paulo Freire), tenho o prazer em afirmar: EU FAÇO PARTE DESTA CONQUISTA, GRAÇAS A DEUS.

Pedagogia de Projetos - Um leque para a contextualização da aprendizagem

O planejar faz parte do cotidiano do ser humano,onde o sucesso das ações desenvolvidas são resultados do equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos. Em resumo planejamento, é um ato sistematizado, racionalmente organizado,deste modo oportuniza os educadores, tomarem suas ações didáticas contextualizadas, formando um ambiente prazeroso de aprendizagem. A pedagogia de Projetos favorece o entrelaço entre os conteúdos curriculares e a realidade do ambiente educacional. Esta é a proposta atual trabalhada na Escola Municipal Paulo Freire,tendo como meta principal minimizar as dificuldades de leitura e escrita observadas entre os alunos do 2º ao 9º, através de ações significativas.
No mês de março de 2011, foi elaborado pela equipe pedagógica, O Projeto didático "Toda Mulher tem direito a uma vida sem violência", onde o foco principal era o conhecimento da Lei Maria da Penha. Vale ressaltar que dentro da especificidade de cada disciplina, este tema foi explorado pelos educadores em sala de aula. O ponto forte deste Projeto foi o Concurso de Redação (8º e 9º anos) e Concurso de Poesias ( 3° e 4º, 6º e 7º anos), além de apresentações de jograis, poesias, coreografia, pelos educandos da Educação infantil ao 3º anos). As redações, bem como as poesias escritas pelos educandos deixaram os educadores maravilhados, e ainda tivemos a Presença da Secretária da Mulher a Professora Conceição Formiga, da Juiza da Vara da Mulher, Drª Sara e o Escritor Livaldo Fregona, que foram os paletrantes deste evento

PARABÉNS! EDUCADORES E EDUCANDOS DA ESCOLA PAULO FRE

Plano de ação 2011 - Gestora Adjunta

JUSTIFICATIVA

O ato de planejar é um processo de reflexão ação, onde a previsão de necessidades e racionalização de emprego dos materiais e recursos humanos disponíveis é primordial para a concretização dos objetivos propostos. Partindo desta afirmação o presente plano de ação, objetiva delinear as ações inerentes a função do Vice Gestor (a) no contexto escolar. Vale ressaltar que na construção deste, foram levados em conta os diversos segmentos da escola, a subcultura escolar, bem como os programas desenvolvidos, dentre estes o Programa Mais Educação.

OBJETIVO GERAL:

Promover ações em conjunto com os profissionais da escola, com vistas à implementação dos projetos didáticos, no sentido de analisar e acompanhar os resultados da aprendizagem.


CRONOGRAMA DE AÇÃO:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1 - Favorecer o relacionamento interpessoal, bem como propiciar momentos de avaliação do ano letivo anterior.
2 - Subsidiar o corpo docente na elaboração do plano anual, bem como propor alternativas metodológicas que possam minimizar os problemas detectados no período diagnóstico.
3 - Apoiar a equipe pedagógica na elaboração dos Projetos Didáticos a serem desenvolvidos no ano letivo de 2011.
4 - Orientar os monitores do Programa Mais Educação
5 - Estimular o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na escola.
6- Organizar conselhos de classes, com vistas, a conhecer as dificuldades de aprendizagem dos educandos.
7- Observar de forma sistemática e assistemática o desempenho do aluno, com a finalidade de agir de forma preventiva.
8 - Informar sobre a freqüência e o rendimento escolar, bem como analisar os dados com vistas à sua melhoria.
9 - Aproximar a família da escola através de atividades culturais.•.
10 - Orientar e acompanhar os professores no preenchimento dos diários de classes, e mapeamentos de notas.
11 - Acompanhar o desempenho das turmas, bem como comportamentos inadequados, tendo como foco minimizar os casos de baixo rendimento, bem como analisar e promover a integração dos alunos.
12- Implantar a Iniciação a Pesquisa Cientifica a partir das séries iniciais.

–AÇÕES:

1- Acolhida e planejamento diagnóstico
2 -Planejamento Anual
3 -Elaboração dos Projetos Didáticos
4- Programa Mais Educação
5- Oficina pedagógica
6 -Conselho de Classe
7- Acompanhamento individual do aluno
8- Plantão Pedagógico
9- Socialização dos Projetos Didáticos
10 - Orientações pedagógicas
11- Acompanhamento Pedagógico
12- Implantação da Iniciação a Pesquisa Científica

- METODOLOGIA:

1 - Reunião com a coordenação pedagógica para definição da pauta a ser trabalhada no encontro. Sessão de estudos com os professores. Apresentação dos recursos tecnológicos disponíveis na escola.
2 - Reunião por modalidade de ensino. Entrega dos Conteúdos Curriculares de cada disciplina, bem como as ações pedagógicas da escola para 2011. Distribuição da carga horária para os professores.
3 - Reunião com a equipe pedagógica. Elaboração das Ações Pedagógicas 2011. Socialização das Ações Pedagógicas com os professores
4 - Reuniões periódicas com os monitores, e pais de alunos
5 - Criação de horários para utilização das salas de: Leitura, Laboratório de Informática, Sala de Vídeo
6 - Reuniões bimestrais com a participação dos docentes e discentes.
7 - Conversa individual, com discente. Encontro com os pais dos discentes
8 – Palestras Formativas. Entrega de boletins.Análise do rendimento do aluno
9 - Realizações de tarefas recreativas
10 - Reunião com os professores por modalidade de ensino..Orientações em grupo e individual.
11 - Elaboração da Ficha de rendimento. Socialização com os professores e alunos dos resultados alcançados no bimestre.
12 - Realização de Oficinas Pedagógicas com o apoio do Complexo Educacional Dom Bosco. Elaboração do Projeto da I Mostra Cientifica. Sessão de Estudos com professores e alunos Definição do grupo de Sistematização da Mostra.

– Responsável (os) pelas Ações:

1- Vice-gestora, coordenadora pedagógica
2- Vice-gestora, coordenadora pedagógica
3- Vice-Gestora
4- Vice-Gestora
5- Vice-Gestora
6- Vice-Gestora, Coordenadora Pedagógica
7- Vice-Gestora, Coordenadora Pedagógica
8- Vice-Gestora, Coordenadora Pedagógica, professores
9- Vice-Gestora, Coordenadora Pedagógica
10- Vice Gestora, Supervisora e Coordenadora Pedagógica
11- Vice Gestora, Supervisora e Coordenadora Pedagógica
12- Vice Gestora, Coordenadora Pedagógica

– PERÍODO:

1 - Janeiro/Fevereiro 3 - Março/2011
2 - 28/fevereiro 4 - Fevereiro a dezembro
5 - Abril/2011 6 - Final da cada bimestre/2011
7 - Fevereiro á dezembro 2011 8 - Final de cada bimestre
9 - Final de cada bimestre 10 - Nas reuniões para planejamento mensal, ou quando houver necessidades.
11 - No final de cada bimestre 12 - Maio/novembro

REFERENCIAS:

PPP. (Projeto Politico Pedagógico da Escola Municipal Paulo Freire)
PAP. (Plano de Ações Pedagógicas, 2011- Escola Municipal Paulo Freire).
www.professora maluquinhablogspot.com
www.cleres carvalhoblogspot.com

RESULTADO DA REORIENTAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA - CAMPESTRE- MARANHÃO

PARABÉNS TURMA.FELIZ AQUELE QUE TRANSFERE O QUE SABE E APRENDE O QUE ENSINA.(Cora Coralina)

Instituto de Desenvolvimento e Promoção Humana
Professora Msc : Cleres Carvalho do Nascimento Silva
Resultado da Reorientação Turma de Pedagogia Campestre –Ma

Nome Provão Redação At. Caderno Total
Alzenira de Oliveira Vieira 1,7 3,0 2,0 2,5 9,2
Ana Paula Mendes Bandeira Santos1,4 3,0 2,0 2,0 8,4
Antonia Miranda Marinho 1,5 3,0 2,0 3,0 9,5
Cenilde da Silva Pessôa 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0
Cleiciene Monteiro de Amorim 2,0 3,0 1,5 2,0 8,5
Cristiane Marinho Silva 1,5 2,5 2,0 2,5 9,5
Didiana Brito da Silva 1,4 3,0 2,0 2,5 8,9
Edem dos Santos Rodrigues 1,8 2,0 2,0 2,0 7,8
Elizabeth Carvalho Moura 1,4 3,0 1,5 2,5 8,4
Elvira de Carvalho Marinho 1,7 3,0 2,0 2,0 8,7
Elzanita Coelho Cardoso 1,0 3,0 2,0 3,0 9,0
Farailde Carvalho de Sá 1,2 2,0 2,0 2,0 7,0
Francisca Celma de Oliveira 1,6 3,0 2,0 1,75 8,35
Francisca Eliane A. de Oliveira 1,3 3,0 1,75 2,5 8,55
Ivanilde Ribeiro Silva 1,0 3,0 2,0 3,0 9,0
Jaqueline Oliveira Silva 1,4 2,5 1,5 2,0 7,4
José Domingos Carreiro 1,4 2,75 2,0 2,5 8,65
Laura Maria Pereira Medrado 1,1 2,5 2,0 2,0 7,6
Lélia Chaves da Silva 1,6 3,0 1,5 2,5 8,6
Luciana Alvenir Andrade Costa 1,0 3,0 1,5 2,0 7,5
Maria da Conceição Sousa Almeida1,5 2,5 1,5 2,0 7,5
Maria Inês da Silva 1,4 3,0 2,0 3,0 9,4
Maria José Arantes dos Santos 1,5 3,0 2,0 3,0 9,5
Maria Onete da Silva Batista 1,0 2,75 2,0 2,5 8,25
Maria Wilma Rodrigues Pessoa 1,4 3,0 2,0 2,0 9,4
Maria Zélia Costa de Oliveira 1,6 3,0 2,0 3,0 9,6
Osana Maria Damasceno Martins 1,3 2,75 2,0 2,5 8,55
Patrícia Fernandes Costa 1,4 3,0 2,0 2,0 8,4
Sirlane Silva dos Reis 1,3 2,0 NE NE RPE
Sivanilde Maria da Silva 2,0 3,0 2,0 2,0 9,0
Tânia Divina Silva Bandeira 1,2 3,0 2,0 3,0 9,2
Valdineide da Silva Ferreira. 1,2 3,0 2,0 3,0 9,2
Vanessa dos Santos Silva 1,2 3,0 2,0 3,0 9,2


Observação :
Alexandra Machado Carvalho Provão -30% Redação 30% Total 60%
Elis Regina de Carvalho Moura Provão -30% Redação 30% Total 60%

MELHORES NOTAS :
Cenilde da Silva Pessôa 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0
2-
Maria Zélia Costa de Oliveira 1,6 3,0 2,0 3,0 9,6
3-
Maria José Arantes dos Santos 1,5 3,0 2,0 3,0 9,5
Cristiane Marinho Silva 1,5 2,5 2,0 2,5 9,5
Antonia Miranda Marinho 1,5 3,0 2,0 3,0 9,5

MELHOR REDAÇÃO :
1- Maria José Arantes dos Santos
2- Cenilde da Silva Pessoa
3- Antonia Miranda Marinho

Obs: Critério de desempate: idade .


LEGENDA : 1 NOTA PROVÃO / 2 NOTA REDAÇÃO / 3 NOTA ATIVIDADE /4 NOTA CADERNO/ 5 TOTAL

Vamos comemorar: Os avanços conseguidos nestes três primeiros meses. Programa Mais Educação

Ola, encerramos a primeira etapa do Programa Mais Educação no dia 10-12-2010, depois de quase três meses de desenvolvimento das ações, gostaria de agradecer o brilhante desempenho dos nossos monitores, que apesar das limitações, desenvolveram ações pedagógicas que culminaram com algumas melhorias nos seguintes aspectos:relacionamento, disciplina, avanços na leitura e escrita.Neste dia tivemos uma vasta programação, envolvendo apresentações artísticas, torneio interclasse de voleybool e nos deliciamos com uma linda apresentação da Banda Fanfarra de Davinopólis-Ma, cujo o maestro Professor Robson é monitor na nossa escola. Eu, enquanto coordenadora deste Programa, creio que precisamos avançar mais,onde a participação de todos é fundamental, alguns problemas também precisam serem solucionados, como: a contratação de pessoal de apoio (merendeiras e zeladoras)e a disponibilização de um servidor (professor ou auxiliar administrativo)para ajudar na coordenação do programa. Leia a reportagem sobre o encerramento do Programa. Em fevereiro de 2011, com fé em Deus,daremos continuidade ao Programa.


MAIS EDUCAÇÃO - Escola Paulo Freire encerra atividades do Programa de Educação Integral em 2010
Escola e alunos comemoram os bons resultados obtidos com as atividades pedagógicas do Programa - Na última sexta-feira (10) a Escola Municipal Paulo Freire (Parque Amazonas) realizou encerramento das atividades do Programa Mais Educação em 2010.
Com a presença da secretária adjunta da Educação, Marinalva da Silva e o coordenador do Departamento de Projetos Especiais da Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer (SEMED), Domingos Bandeira; os coordenadores, supervisores, monitores, alunos e a direção da escola comemoram os bons resultados obtidos com as atividades pedagógicas do Programa Mais Educação, conforme esclarece a gestora Marli Oliveira de Sousa:
“Estamos encerrando a primeira etapa do Mais Educação e já percebemos os bons resultados obtidos com os mais de 200 alunos que frequentam as atividades do programa aqui no Paulo Freire”.
O Programa Mais Educação, criado pelo Ministério da Educação (MEC) e coordenado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e a Prefeitura de Imperatriz, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas com acompanhamento pedagógico, e atividades que envolvem meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, comunicação, educação científica e educação econômica.
A operacionalização do programa é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Marinalva da Silva, secretária adjunta da Educação afirmou aos alunos da Escola Paulo Freire que este é um programa que dá oportunidade de crescimento e aprendizagem aos alunos da Rede Municipal de Ensino em Imperatriz. “O Mais Educação tem dado aos alunos de Imperatriz novas oportunidades de aprendizagem, vocês devem aproveitar todas as oportunidades que lhes proporcione crescimento. Vocês são o futuro da nossa cidade e do nosso país”.
“Este é o momento de colhermos os resultados do que foi desenvolvido em poucos meses pelo programa. Queremos que novas oportunidades cheguem a todos os alunos da rede municipal, parabenizamos e agradecemos a participação de todos os alunos e o empenho da escola através da direção, coordenação e dos monitores que trabalham diariamente com estas crianças”, declarou Domingos Bandeira, coordenador do Departamento de Projetos Especiais da SEMED.
A supervisora escolar Corina Silva Fregona esclarece os avanços obtidos pelos alunos que freqüentam o Mais Educação. “É motivo de orgulho para nós ver a mudança significativa que estas crianças tiveram com o desenvolvimento destas atividades pedagógicas proporcionadas pelo Programa Mais Educação. Algumas começaram com dificuldades na leitura e escrita e hoje já vemos a mudança e o crescimento de todos esses alunos”.

Educação Integral e o Programa Mais Educação:
A perspectiva do Programa Mais Educação é desenvolver uma educação pública e democrática para isso amplia-se tempos, espaços, atores envolvidos no processo e oportunidades educativas em benefício da melhoria da qualidade da educação dos milhares de alunos brasileiros. Desse ideal constitui-se o Programa Mais educação para a promoção da educação integral no Brasil contemporâneo.
A educação que este Programa quer evidenciar é uma educação que busque superar o processo de escolarização tão centrado na figura da escola. A escola, de fato, é o lugar de aprendizagem legítimo dos saberes curriculares e oficiais na sociedade, mas não devemos tomá-la como única instância educativa. Deste modo, integrar diferentes saberes, espaços educativos, pessoas da comunidade, conhecimentos; é tentar construir uma educação que, pressupõe uma relação da aprendizagem para a vida, uma aprendizagem significativa e cidadã.

Fonte: ASCOM

Eu e o programa mais educação

Ola Galera hoje relatarei uma nova experiência em minha vida profissional, trata-se da minha atuação como Coordenadora do Programa Mais Educação na Escola Municipal Paulo Freire em Imperatriz-Ma.
Colocando em miudos o objetivo do Programa.

O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica.

A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.

Por esse motivo a área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões metropolitanas.

As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes, inscritos pelas redes de ensino, por meio de formulário eletrônico de captação de dados gerados pelo Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC). Em 2010, a meta é atender a 10 mil escolas nas capitais, regiões metropolitanas - definidas pelo IBGE - e cidades com mais de 163 mil habitantes, para beneficiar três milhões de estudantes.

Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as atividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados.

O Programa no nosso Municipio:

19-08-2010 - Criaçao do Comitê Mais Educação
01-09-2010 - Reunião na SEMED, com monitores e Coordenadores do Programa das 12 escolas municipais comtempladas com o Programa,
27-09-2010 - Lançamento do Programa na Escola Paulo Freires.

Ok Demos o primeiro passo. Na proxima postagem vou escrever um pouquinho sobre o dia-a-dia desta nova aventura. Inclusive postarei fotos do nossa Primeira Aula Passeio. Se vc acredita na Educação Pública, já faz parte do meu grupo.